注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

阿晨的博客

赏天地大美,游平淡人生。

 
 
 

日志

 
 

找准管理节点,管理彰显人性光辉让  

2013-08-08 22:22:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

管理是一门艺术,充满梦想,也充满挑战。管理是一个动态的过程,没有一部成功宝典,能够照本宣科地助你成功。尚诺在管理的过程中,能找到节点,管理将成为艺术,精彩纷呈。几年来连山小学,不管是教育教学质量还是办学品位都获得了较大的提升,与我们在管理过程中抓住管理节点,实施人文管理密不可分。下面是我们的一些具体做法。

一、把目标管理融入教师工作全过程

每一所学校都有自己的发展目标,这些目标的达成是靠管理来实现的。我们学校的发展目标是:办一所具有农村特色的示范小学,具体内涵:较高的人文素养,较强的实践能力,较高的知识水平,一定的劳动技能。为了这个目标的达成我们做了下面的工作;

1、教师教学行为与学校管理目标有机融合

在我校,每学期开学初都要组织全体教师认真学习新课标,要求每个教师对照课标制定学期教育教学工作目标,并把这个目标融合到月计划,周计划,课时计划之中。更要求把这些目标与学生的学习活动紧密结合。从而把目标与教师教学生活、学生学习生活进行了有效链接,教师的教学活动规划好了,教育教学工作思路清晰,工作效率就提高了,学校的教育教学质量就会不断上升。而且教师在实现这一个一个的目标的时候,还能获得一种来自职业的幸福感和成就感。

2、学生学习目标与学校管理目标有机融合

一个小学生,心智发展还不成熟,目标意识差,可以说有些学生毫无目标意识,在学校只是懵懵懂懂跟着同伴跟着老师瞎转悠,根本没有自己的学习目标,基于这种情况,我们要求,学生在老师的引导下制定自己的各科学习目标,目标分为学期目标,周目标,每节课教师还要明确告知学生本节课的学习目标。学生的学习目标明确了,学习积极性提高了,学习效率提高了,这样还可以帮助学生学会规划自己的学习生活,甚至学会规划自己的人生。

3、课改与学校管理目标有机融合

我们认为课改应重点在“改”上下功夫。我校的课改以本校实际为基础,定位在顺利实现学校发展目标这个层面。具体的思路是:

课改主题:规范?和谐?高效

具体操作:目标统领课堂——帮助学生建立纵向的知识体系

              情景营造课堂——学以致用

              课外阅读——帮助学生进行横向的知识链接

              课外活动——培养能力,张扬个性,提高综合素质

学校每年举办一届校园艺术节,打造校外劳动实践基地,建立班级图书角,这一切都是为课改服务,为学校发展目标达成服务。

二、注重情绪管理

学校的各项工作都是教师与学生共同实现的。工作要做好必须有满腔的热情和良好的情绪,否则工作质量,工作效率会大打折扣。在我校基本上能做到将师生的不良情绪消灭在初始阶段。我们研究不良情绪产生的原因,有来自家庭的,有来自社会的,有来自学校的…….虽然产生的原因不同,但有一点是相同的,就是不良情绪的产生总与人的心态直接关联。心态决定了情绪的发展,而心态受个人修养影响颇大。为了使师生以良好的心态投入到工作和学习中,我们在提升师生修养,提高教师不良情绪免疫力方面作了些探索。

1、以传统文化教育为切入点,促进教师良好情绪的发展

在当今这个社会生活多样化,价值观多元化,行业的差距大,地区的差距大,对教师情绪的发展造成很大的负面影响,另外家庭的压力,职业的压力,与同事与领导相处问题,也会影响教师良好情绪的发展。为了提高教师对不良情绪的免疫力,我们以传统文化教育为切入点,利用每周列会时间对教师进行情绪梳理,教育和引导教师要有儒家的敬业精神和使命感,要有佛家的慈爱、宽容和空虚之心,要有道家的取舍智慧和自然之心。通过这样的培训,教师内心的传统文化细胞被激活了,教师的修养和思想境界得到了极大的提升,进而对不良情绪产生较强的免疫力。学校评先评优,关键的时候大家能相互谦让,职称晋级年轻教师谦让老教师,同事之间和睦相处,学校工作大家努力,集体形象大家呵护,可以说我们学校是一个有战斗力的和谐团队。

2、多管齐下,促进学生良好情绪稳定发展

学生情绪的好坏,对学习效率有直接影响,要使学生每天都在良好的情绪中学习,教师必须掌控好学生情绪,多管齐下促进学生良好情绪的发展。我们的做法是:

(1)教师做到在校内有良好情绪,因为不良情绪是可以传染的,特别是教师的不良情绪很容易传染给学生。我们要求教师进教室前一定要把情绪调控好,情绪不好不能上课。

(2)对学生进行目标教育,让学生慢慢学会规划自己的学业,进而规划自己的人生,学生学习目标明确了,知道学习是为了自己的将来,这样学生对情绪的自我调控能力增强了,甚至还可以自我化解部分不良情绪。

(3)以传统文化为切入点,加强学生的思想教育。现在的学生,大都是独生子女,衣食无忧,另外,还有部分留守儿童,缺乏母爱和父爱,有很多性格缺陷,加强学生的思想教育非常重要。我们利用思想品德课,主题班会,红旗下的讲话,以传统文化的经典故事为载体对学生进行做人的教育,告诉他们怎么与人相处,懂得尊重别人,替别人着想,就是尊重自己,替自己着想的道理,使他们懂得“苦”是生活的原味,“累”是生活的本质。学生的情绪好,学习效率高,学生的学业成绩自然就好了。

(4)用积极的心理暗示,促使学生良好情绪的产生发展。我们强调教师一定要给每一个学生进行积极的心理暗示,特别是后进生和学困生。

3、校长要有宽厚的胸怀调控师生情绪,校长要成为师生们的加油站,休息站和维修中心。

三、通权达变,尽量避免制度的人性伤害

每所学校都有自己的管理制度,这些制度是刚性的,且有一定的固定性,而学校管理是一个动态的过程,因此,常常会发生制度不能适应学校发展的问题,如果发生这样的问题,制度不但不能促进学校的发展,起到激励教师的作用,甚至还会伤害大部分教师,这就违背了制定制度的初衷。在我校,如果制度违背了大家的利益,伤害了人性,我们会及时修改,纠正制度的偏差。学校管理不同于企业管理,工厂可以计件管理,学校的工作很大程度是依靠教师的自觉性和职业情感来完成。学校管理的难度大于企业管理,通权达变应是校长管理的不可或缺的智慧。

四、培育健康的校园文化

校园文化是学校长期的发展过程中积淀下来的行为和习惯,不是几幅宣传画,几句名言就可以称道的,否则太浮浅了,只有将这些东西融合到学校的行为和习惯中,才可以称之为文化。校园文化的形成需要长期的培育和守望,校长是校园文化的培育者和守望者。在我校已经形成了许多良好的校园文化,如:爱岗敬业,宽厚待人,团结向上,敢于争先等,现在我们在培育勤实践、善思考等方面下功夫。“物质有时而尽,精神愈用愈出。”只有积蕴深厚文化的学校,才能变得更强,走得更远。

五、多读书以人格魅力感染人

学校是知识分子扎堆的地方。俗语是:“屠夫在一起侃猪,秀才在一起侃书。”校长应该成为头号秀才,否则下面的秀才们不服。要想成为头号秀才,读书是不二法门。做校长压力大,事情多而杂,心难静,没有时间看书。其实这是一个习惯问题,当然也存在个人修养问题。如果我们以读书为乐,就不存在问题。我有一个收获,也可以说是经验吧,首先拥有很多书,然后闲暇时看书,不论多少,不定目标。就在这些闲暇里,我学习《老子》的取舍智慧,“有”与“无’的哲理,还知道了老子思想的三大法宝:一曰慈;二曰俭;三曰不敢为天下先。学习孔子的三种入世知识:一曰礼;二曰命;三曰言。学习了孔子的教育思想????;有时学习佛家的虚空之心、仁爱之心。我有一个感受,如果一个老师具备道家、儒家、佛家的思想,一定会成为一个好老师。“修身从学习开始”,我时刻用这句话警醒自己。

最后,我想用成都武侯祠一副对联来结尾:能攻心反则自消,自古知兵非好战。不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。

 

2013年7月28日

 

  评论这张
 
阅读(185)| 评论(4)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017